Vijesti iz Fojnice i okoline
U proteklom periodu nastavljena je realizacija predavanja i radionica u okviru edukativnog projekta “AI i medijska pismenost za budućnost”, koji se bavi jačanjem kritičkog odnosa mladih prema medijima, digitalnim platformama i vještačkoj inteligenciji, a koji se realizira u Sarajevu, Banjoj Luci, Tuzli, Mostaru, Travniku, Cazinu i Visokom.
Edukacije koje se realiziraju u medresama fokusirane su na razvijanje kritičkog odnosa mladih prema medijskim sadržajima, društvenim mrežama i savremenim tehnologijama, posebno umjetnoj inteligenciji. Poseban fokus stavljen je na razumijevanje načina funkcioniranja digitalnih platformi i algoritama koji oblikuju sadržaj koji korisnici svakodnevno vide na društvenim mrežama. Učenici analiziraju kako emocije, senzacionalizam i manipulativni naslovi utiču na širenje netačnih informacija, ali i zbog čega se dezinformacije često šire brže od provjerenih vijesti.
U okviru dosadašnjih edukacija mladi su učili i o osnovama umjetne inteligencije, njenoj svakodnevnoj primjeni te mogućim rizicima zloupotrebe AI alata.
„Ovaj projekat govori o našoj budućnosti i uči nas kako da se suočavamo s problemima današnjice i raše realnosti“, kazao je Imad.
„Ono što me posebno raduje u ovom projektu da smo naučili toliko mnogo o nekim AI alatima kojih nismo bili ni svjesni“, kazala je Berina.
Prema riječima jednog od predavača, Adnana Mehremića, učenici pokazuju veliko interesovanje za sadržaj edukacije.
„Moram priznati da su me učenici veoma pozitivno iznenadili svojim poznavanjem savremenih AI tehnologija i činjenicom da ih već aktivno koriste. Ono što se posebno izdvojilo kao jedna od najvećih predrasuda jeste uvjerenje da se AI generisane slike i likovi lako mogu razlikovati od stvarnih. U praksi se pokazalo da to više nije nimalo jednostavno, jer je tehnologija toliko napredovala da generisani likovi danas mogu izgledati izuzetno realistično“, kazao je Mehremić i istakao: „S druge strane, kroz radionice o deepfake videima vidjelo se da učenici, kada im se pokaže na šta trebaju obratiti pažnju, vrlo dobro koriste zdravorazumski pristup, osnovne zakonitosti fizike i praćenje detalja kako bi prepoznali da je neki sadržaj vještački generisan. Dakle, uz malo usmjeravanja, pokazali su vrlo dobru sposobnost kritičkog posmatranja. Kada su u pitanju LLM alati poput ChatGPT-a, većina učenika ih najčešće koristi za školske obaveze, ali nažalost često po principu copy-paste. Zato nam je bilo važno da im pokažemo da ti alati mogu služiti mnogo kvalitetnije, da im pomognu da bolje razumiju gradivo, razjasne ono što im je nejasno i kroz bolje postavljena pitanja dobiju i bolje odgovore. Također, jedna od čestih predrasuda bila je da su LLM-ovi samo neka naprednija verzija Googlea, pa smo kroz radionice objasnili i osnove toga kako ti sistemi zapravo rade, kako bi ih učenici koristili svjesnije, pametnije i odgovornije. Najvažnije je da mladi ne izađu iz ove teme ni u strahu ni u fascinaciji, nego sa sposobnošću da provjere, promisle i odgovorno koriste ono što im je danas dostupno.“
Projekat “AI i medijska pismenost za budućnost” realizira Islamska zajednica u Bosni i Hercegovini, putem Uprave za vanjske poslove i dijasporu i Uprave za obrazovanje i nauku Rijaseta Islamske zajednice, u saradnji s Evropskom unijom i Evropskom službom za vanjsko djelovanje (EEAS). Riječ je o devetomjesečnom projektu s četiri modula, koji će biti realiziran u svih sedam medresa u Bosni i Hercegovini i obuhvatiti više od 150 učenika, koji će po završetku programa dobiti certifikate o stečenim kompetencijama.
